Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Det viser en ny undersøgelse fra Øresund Entrepreneurship Academy, som offentliggøres i dag. Akademiet har kortlagt udbuddet af samtlige iværksætterfag på danske universiteter og konkluderer, at udbuddet af fag skal stige, hvis regeringens målsætning om Danmark som førende iværksætternation skal være en realitet i 2012. »Når man har haft undervisning om iværksætteri og innovation er der tre gange så stor sandsynlighed for, at man starter egen virksomhed. På Øresundsuniversitetet har vi øget udbuddet af kurser, og vi kan se, at det får flere studerende til at tage iværksætterfag. Men det kræver i sagens natur flere ressourcer til universiteterne, blandt andet fordi de skal ansætte nye undervisere«, siger Christian Vintergaard, direktør i Øresund Entrepreneurship Academy.

Og flere kurser i løbet af uddannelserne er da også efterspurgt af de eksisterende iværksættere, viser undersøgelser fra DI og den årlige globale Global Entrepreneurship Monitor-rapport.

Mere håndværk

»Det viser sig at betyde meget for den enkelte, at man lærer at tænke handlingsorienteret i studietiden. Det drejer sig om at få mere praktisk idéudvikling og undervisningsmetoder tænkt ind på universiteterne. Læser man kunsthistorie, skal man selvfølgelig stadig læse teoretiske bøger, men man skal også tænke i udvikling af faget og lære at bruge det innovativt. De traditionelle forelæsninger i dag er ofte spild af tid«, siger Torben Bager, direktør i iværksætterakademiet IDEA Danmark.

At iværksætteri kan læres på et universitet er den mangeårige iværksætter David Madié enig i. Han har med sit firma kørt kurset Operation Startup på Københavns Universitet af et semesters varighed over flere omgange.

»Men hvis staten skal have noget ud af at poste penge i det i kraft af flere vækst­iværksættere, så kræver det, at universiteterne lægger mere vægt på praktisk erfaring, end de gør i dag. Det handler ikke om at universiteterne kun skal tænke kommercielt, men de studerende skal tænke innovativt og selvstændigt generelt. Selv hvis man bliver embedsmand i en kommune skal man kunne udvikle nye services«, siger han.

Regeringen har netop nedsat en arbejdsgruppe på tværs af ministerier, som om få måneder kommer med en strategi på området. Ifølge Torben Bager indebærer den sansynligvis krav til universiteterne om at inkorporere mere iværksætteri samt nogle penge til såkaldte Entrepreneurship Centre, hvor al viden om iværksætteri på det enkelte universitet skal samles.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Det viser en ny undersøgelse fra Øresund Entrepreneurship Academy, som offentliggøres i dag. Akademiet har kortlagt udbuddet af samtlige iværksætterfag på danske universiteter og konkluderer, at udbuddet af fag skal stige, hvis regeringens målsætning om Danmark som førende iværksætternation skal være en realitet i 2012. »Når man har haft undervisning om iværksætteri og innovation er der tre gange så stor sandsynlighed for, at man starter egen virksomhed. På Øresundsuniversitetet har vi øget udbuddet af kurser, og vi kan se, at det får flere studerende til at tage iværksætterfag. Men det kræver i sagens natur flere ressourcer til universiteterne, blandt andet fordi de skal ansætte nye undervisere«, siger Christian Vintergaard, direktør i Øresund Entrepreneurship Academy.

Og flere kurser i løbet af uddannelserne er da også efterspurgt af de eksisterende iværksættere, viser undersøgelser fra DI og den årlige globale Global Entrepreneurship Monitor-rapport.

Mere håndværk

»Det viser sig at betyde meget for den enkelte, at man lærer at tænke handlingsorienteret i studietiden. Det drejer sig om at få mere praktisk idéudvikling og undervisningsmetoder tænkt ind på universiteterne. Læser man kunsthistorie, skal man selvfølgelig stadig læse teoretiske bøger, men man skal også tænke i udvikling af faget og lære at bruge det innovativt. De traditionelle forelæsninger i dag er ofte spild af tid«, siger Torben Bager, direktør i iværksætterakademiet IDEA Danmark.

At iværksætteri kan læres på et universitet er den mangeårige iværksætter David Madié enig i. Han har med sit firma kørt kurset Operation Startup på Københavns Universitet af et semesters varighed over flere omgange.

»Men hvis staten skal have noget ud af at poste penge i det i kraft af flere vækst­iværksættere, så kræver det, at universiteterne lægger mere vægt på praktisk erfaring, end de gør i dag. Det handler ikke om at universiteterne kun skal tænke kommercielt, men de studerende skal tænke innovativt og selvstændigt generelt. Selv hvis man bliver embedsmand i en kommune skal man kunne udvikle nye services«, siger han.

Regeringen har netop nedsat en arbejdsgruppe på tværs af ministerier, som om få måneder kommer med en strategi på området. Ifølge Torben Bager indebærer den sansynligvis krav til universiteterne om at inkorporere mere iværksætteri samt nogle penge til såkaldte Entrepreneurship Centre, hvor al viden om iværksætteri på det enkelte universitet skal samles.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Det viser en ny undersøgelse fra Øresund Entrepreneurship Academy, som offentliggøres i dag. Akademiet har kortlagt udbuddet af samtlige iværksætterfag på danske universiteter og konkluderer, at udbuddet af fag skal stige, hvis regeringens målsætning om Danmark som førende iværksætternation skal være en realitet i 2012. »Når man har haft undervisning om iværksætteri og innovation er der tre gange så stor sandsynlighed for, at man starter egen virksomhed. På Øresundsuniversitetet har vi øget udbuddet af kurser, og vi kan se, at det får flere studerende til at tage iværksætterfag. Men det kræver i sagens natur flere ressourcer til universiteterne, blandt andet fordi de skal ansætte nye undervisere«, siger Christian Vintergaard, direktør i Øresund Entrepreneurship Academy.

Og flere kurser i løbet af uddannelserne er da også efterspurgt af de eksisterende iværksættere, viser undersøgelser fra DI og den årlige globale Global Entrepreneurship Monitor-rapport.

Mere håndværk

»Det viser sig at betyde meget for den enkelte, at man lærer at tænke handlingsorienteret i studietiden. Det drejer sig om at få mere praktisk idéudvikling og undervisningsmetoder tænkt ind på universiteterne. Læser man kunsthistorie, skal man selvfølgelig stadig læse teoretiske bøger, men man skal også tænke i udvikling af faget og lære at bruge det innovativt. De traditionelle forelæsninger i dag er ofte spild af tid«, siger Torben Bager, direktør i iværksætterakademiet IDEA Danmark.

At iværksætteri kan læres på et universitet er den mangeårige iværksætter David Madié enig i. Han har med sit firma kørt kurset Operation Startup på Københavns Universitet af et semesters varighed over flere omgange.

»Men hvis staten skal have noget ud af at poste penge i det i kraft af flere vækst­iværksættere, så kræver det, at universiteterne lægger mere vægt på praktisk erfaring, end de gør i dag. Det handler ikke om at universiteterne kun skal tænke kommercielt, men de studerende skal tænke innovativt og selvstændigt generelt. Selv hvis man bliver embedsmand i en kommune skal man kunne udvikle nye services«, siger han.

Regeringen har netop nedsat en arbejdsgruppe på tværs af ministerier, som om få måneder kommer med en strategi på området. Ifølge Torben Bager indebærer den sansynligvis krav til universiteterne om at inkorporere mere iværksætteri samt nogle penge til såkaldte Entrepreneurship Centre, hvor al viden om iværksætteri på det enkelte universitet skal samles.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Det viser en ny undersøgelse fra Øresund Entrepreneurship Academy, som offentliggøres i dag. Akademiet har kortlagt udbuddet af samtlige iværksætterfag på danske universiteter og konkluderer, at udbuddet af fag skal stige, hvis regeringens målsætning om Danmark som førende iværksætternation skal være en realitet i 2012. »Når man har haft undervisning om iværksætteri og innovation er der tre gange så stor sandsynlighed for, at man starter egen virksomhed. På Øresundsuniversitetet har vi øget udbuddet af kurser, og vi kan se, at det får flere studerende til at tage iværksætterfag. Men det kræver i sagens natur flere ressourcer til universiteterne, blandt andet fordi de skal ansætte nye undervisere«, siger Christian Vintergaard, direktør i Øresund Entrepreneurship Academy.

Og flere kurser i løbet af uddannelserne er da også efterspurgt af de eksisterende iværksættere, viser undersøgelser fra DI og den årlige globale Global Entrepreneurship Monitor-rapport.

Mere håndværk

»Det viser sig at betyde meget for den enkelte, at man lærer at tænke handlingsorienteret i studietiden. Det drejer sig om at få mere praktisk idéudvikling og undervisningsmetoder tænkt ind på universiteterne. Læser man kunsthistorie, skal man selvfølgelig stadig læse teoretiske bøger, men man skal også tænke i udvikling af faget og lære at bruge det innovativt. De traditionelle forelæsninger i dag er ofte spild af tid«, siger Torben Bager, direktør i iværksætterakademiet IDEA Danmark.

At iværksætteri kan læres på et universitet er den mangeårige iværksætter David Madié enig i. Han har med sit firma kørt kurset Operation Startup på Københavns Universitet af et semesters varighed over flere omgange.

»Men hvis staten skal have noget ud af at poste penge i det i kraft af flere vækst­iværksættere, så kræver det, at universiteterne lægger mere vægt på praktisk erfaring, end de gør i dag. Det handler ikke om at universiteterne kun skal tænke kommercielt, men de studerende skal tænke innovativt og selvstændigt generelt. Selv hvis man bliver embedsmand i en kommune skal man kunne udvikle nye services«, siger han.

Regeringen har netop nedsat en arbejdsgruppe på tværs af ministerier, som om få måneder kommer med en strategi på området. Ifølge Torben Bager indebærer den sansynligvis krav til universiteterne om at inkorporere mere iværksætteri samt nogle penge til såkaldte Entrepreneurship Centre, hvor al viden om iværksætteri på det enkelte universitet skal samles.

Kun mellem tre og frem procent af alle universitetsstuderende i Danmark gennemgår et iværksætterrelevant fag i løbet af deres uddannelse. Det står i skarp kontrast til USA, hvor de bedste universiteter sender mellem 10 og 20 procent af de studerende ud med iværksætterviden.

Det viser en ny undersøgelse fra Øresund Entrepreneurship Academy, som offentliggøres i dag. Akademiet har kortlagt udbuddet af samtlige iværksætterfag på danske universiteter og konkluderer, at udbuddet af fag skal stige, hvis regeringens målsætning om Danmark som førende iværksætternation skal være en realitet i 2012. »Når man har haft undervisning om iværksætteri og innovation er der tre gange så stor sandsynlighed for, at man starter egen virksomhed. På Øresundsuniversitetet har vi øget udbuddet af kurser, og vi kan se, at det får flere studerende til at tage iværksætterfag. Men det kræver i sagens natur flere ressourcer til universiteterne, blandt andet fordi de skal ansætte nye undervisere«, siger Christian Vintergaard, direktør i Øresund Entrepreneurship Academy.

Og flere kurser i løbet af uddannelserne er da også efterspurgt af de eksisterende iværksættere, viser undersøgelser fra DI og den årlige globale Global Entrepreneurship Monitor-rapport.

Mere håndværk

»Det viser sig at betyde meget for den enkelte, at man lærer at tænke handlingsorienteret i studietiden. Det drejer sig om at få mere praktisk idéudvikling og undervisningsmetoder tænkt ind på universiteterne. Læser man kunsthistorie, skal man selvfølgelig stadig læse teoretiske bøger, men man skal også tænke i udvikling af faget og lære at bruge det innovativt. De traditionelle forelæsninger i dag er ofte spild af tid«, siger Torben Bager, direktør i iværksætterakademiet IDEA Danmark.

At iværksætteri kan læres på et universitet er den mangeårige iværksætter David Madié enig i. Han har med sit firma kørt kurset Operation Startup på Københavns Universitet af et semesters varighed over flere omgange.

»Men hvis staten skal have noget ud af at poste penge i det i kraft af flere vækst­iværksættere, så kræver det, at universiteterne lægger mere vægt på praktisk erfaring, end de gør i dag. Det handler ikke om at universiteterne kun skal tænke kommercielt, men de studerende skal tænke innovativt og selvstændigt generelt. Selv hvis man bliver embedsmand i en kommune skal man kunne udvikle nye services«, siger han.

Regeringen har netop nedsat en arbejdsgruppe på tværs af ministerier, som om få måneder kommer med en strategi på området. Ifølge Torben Bager indebærer den sansynligvis krav til universiteterne om at inkorporere mere iværksætteri samt nogle penge til såkaldte Entrepreneurship Centre, hvor al viden om iværksætteri på det enkelte universitet skal samles.